会议围绕《教学质量影响因素调查问卷》展开讨论。习勤认为，调研是为了服务教学，以适当的方法分析教学中存在的问题，进而采取解决措施，是教职工和员工共有的愿望。他表示，问卷必须涵盖教育思想理念，教学培养模式、规格及目标，教学的内容和课程体系规划，教学方法和手段等各个板块内容，以充分把握学院的教学状况、教学质量。他说，“在教育思想和理念上，要用具体化的选择来反映虚拟化的问题，从表面现象挖掘深层本质。”

本着“保持两份问卷的可比性”和“问题覆盖至课堂、实践各个环节”两项原则，督导小组对问卷题目进行严格的挑选和重组，明确教师、员工立场，力求“督”与“导”的紧密结合，以达到教学相长的效果。